Buscar por Autor ST. Omer Navarro, Vilma Noemí
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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| oct-2019 | El impacto de la prueba ser bachiller en los bachilleres aspirantes a la educación superior. | ST. Omer Navarro, Vilma Noemí; Flores Friend, Mishelle Adriana |
| 2-feb-2023 | El seguimiento como estrategia de intervención del trabajo social en la salud ocupacional. Estudio en empresas privadas de la ciudad de Guayaquil. | ST. Omer Navarro, Vilma Noemí; Pincay Beltrán, Paola Isamar; Barreto Ruiz, Heidy Nicole |
| 7-mar-2022 | Factores que inciden en la deserción escolar de niños, niñas y adolescentes durante la pandemia covid-19, desde la percepción de los docentes, de la parroquia Cangahua en el cantón Cayambe en el año 2021. | ST. Omer Navarro, Vilma Noemí; Parra Meza, Carmen Isabel; Pazmiño Salazar, Cristian David |
| 12-mar-2018 | Historias de vida e influencia familiar en las personas en situación de consumo de sustancias psicoactivas en un centro de salud integral. | ST. Omer Navarro, Vilma Noemí; Briones Rivas, Steven Paúl; Villamar Ronquillo, Néstor José |
| abr-2013 | La importancia del equipo multidisciplinario en la inclusión familiar y social de los adolescentes infractores del juzgado Décimo Quinto de la ciudad de Guayaquil. | ST. Omer Navarro, Vilma Noemí; Zamora Avilés, Judith |
| 7-nov-2013 | Mejoramiento de las relaciones familiares en pacientes con insuficiencia renal crónica. | Verduga de Paredes, Cecilia; ST. Omer Navarro, Vilma Noemí; Cabezas Flores, Lida Narciza; Loor Barzola, Catalina Edith |
| 5-feb-2013 | Modelo de gestión de trabajo social en el ámbito laboral en la empresa Emsa Servisair. | Azúa Pincay, Rosa Italia; ST. Omer Navarro, Vilma Noemí; Caregua Morán, Antonio Francisco |
| 13-sep-2018 | Percepciones sobre la intervención del trabajador social en el campo educativo : estudio de cuatro experiencias de profesionales del Trabajo Social en las instituciones públicas de Guayaquil. | ST. Omer Navarro, Vilma Noemí; Cabanilla Villamar, Kemberlyn María; Zambrano Alvarado, Alexa Nicole |
