http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/35 Wed, 15 Apr 2026 17:46:00 GMT 2026-04-15T17:46:00Z http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26085 Título : Es el objeto voz efecto de la transferencia en el dispositivo analítico. Autor : Cabezas Castillo, Camila Isabel; Chóez Montenegro, Kleren Paulette Resumen : The present research analyzed whether the voice as object a emerges as an effect of transference in the analytical device. The importance of this exploration lay in its contribution of theoretical, analytical and clinical content, from a psychoanalytic orientation. The study sought to characterize the voice as object a from the Lacanian theory, explaining how the position of professionals who sustain their clinical practice, oriented by psychoanalysis, makes it possible to establish transference, exploring the relationship between the voice as object a and the analytical device sustained by transference. This research employed a descriptive method, encompassing qualitative approaches of a theoretical-clinical approaches; likewise, it included a review of bibliographic sources oriented toward theoretical contributions from psychoanalysis, as well as semi-structured interviews with five participants. The results obtained in this research reflected that the voice as object a does not emerge as an effect of transference; transference is not presented as a necessary condition for it to emerge, nor as a cause, rather, it can come into play in the subject’s human relationships, always with a charge of jouissance given to its status as a drive object. However, through the analytic device and transference, it is possible to circumscribe the voice as object a through the analyst’s interventions. The voice as object a is situated on the side of non-sense, as a remnant that is impossible to symbolize, yet capable of being circumscribed, which resonates in a singular way in the subject’s history and presents itself as an imperative or aphonic voice, without precise meaning, yet one that produces effects when returned by the Other. Descripción : La presente investigación analizó si el objeto voz irrumpe como efecto de la transferencia en el dispositivo analítico. La importancia de esta exploración recayó en la contribución de contenido teórico, analítico y clínico, desde una orientación psicoanalítica. El estudio buscó caracterizar el objeto voz desde la teoría lacaniana, explicando cómo la posición de profesionales que sostienen su práctica clínica, orientada por el psicoanálisis, posibilita el establecimiento de la transferencia, explorando la relación entre el objeto voz y el dispositivo analítico sostenido por la relación transferencial. Esta investigación empleó el método de tipo descriptivo, abarcando enfoques cualitativos de tipo teórico-clínico; así mismo, incluyó una revisión de fuentes bibliográficas orientada a aportes teóricos del psicoanálisis, y entrevistas semiestructuradas con cinco participantes. Los resultados obtenidos en esta investigación reflejaron que el objeto voz no emerge en sí como efecto de la transferencia; la transferencia no se presenta como condición necesaria para que surja, ni como causa, sino más bien, este puede ponerse en juego en las relaciones humanas del sujeto, siempre con una carga de goce, dado a su estatuto de objeto pulsional. Sin embargo, a través del dispositivo analítico y la transferencia se puede bordear el objeto voz, por medio de las intervenciones del analista. El objeto voz se sitúa del lado del sinsentido, como un resto imposible de simbolizar, pero bordeable, que resuena de manera singular en la historia del sujeto y se presenta como una voz imperativa, áfona, sin significado preciso, pero que produce efectos cuando es devuelta por el Otro. Wed, 18 Feb 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26085 2026-02-18T00:00:00Z http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26084 Título : Intervenciones psicológicas cognitivo-conductuales en padres de niños con hemofilia hospitalizados en Guayaquil : afrontamiento, bienestar emocional y adherencia familiar al tratamiento. Autor : Amador Córdova, Juan Santiago; Guaypatín Sánchez, Paola Estefanía Resumen : This thesis presents a proposal for psychological Intervention aimed at parents of children between the ages of 8 and 10 who suffer from hemophilia and are undergoing hospital treatment in Guayaquil. The objective of the research is to analyze the psychological intervention methods based on Cognitive Behavioral Therapy aimed at parents of children aged 8 to 10 diagnosed with hemophilia and undergoing hospital treatment in the city of Guayaquil. Its justification is based on the high mental burden and the psycho-emotional impact of a diagnosis of hemophilia. The proposal is embodied through CBT as a mechanism for restructuring distorted thoughts, seeking to strengthen resilience and encourage adherence to treatment. The research methodology has a qualitative approach, using semi-structured interviews to collect the experiences and perceptions of parents regarding hemophilia and hospitalization. The results obtained confirm that cognitive hypervigilance in parents is constantly present and alters their role as active caregivers. Based on these results, a CBT intervention program was designed with modules that include psychoeducation, assertive communication, and emotional regulation. It was concluded that strengthening the tools used by parents improves their emotional stability, ensuring a dignified and autonomous life for the child. It is recommended that psychological support be provided to parents in order to offer psycho-emotional support throughout this hospital process. Descripción : El presente trabajo de titulación expone una propuesta de intervención psicológica dirigida a padres de niños de entre a 8 y 10 años que padecen de hemofilia que se encuentran en tratamiento hospitalario en Guayaquil. El objetivo de la investigación es analizar las vías de intervención psicológica desde la Terapia Cognitivo Conductual dirigidas a padres de hijos de 8 a 10 años diagnosticados con hemofilia y en tratamiento hospitalario en la ciudad de Guayaquil. Su justificación se basa en la alta carga mental y lo que genera a nivel psicoemocional el diagnóstico de la hemofilia. La propuesta se plasma mediante la TCC como mecanismo para la reestructuración de los pensamientos distorsionados, buscando el fortalecimiento de la resiliencia y fomentando la adherencia al tratamiento. La metodología de la investigación posee un enfoque cualitativo, empleando la entrevista semiestructurada para la recolección de las experiencias y percepciones de los padres con respecto a la hemofilia y la hospitalización. Los resultados obtenidos confirman que la hipervigilancia cognitiva en los padres se presenta de forma constante y altera a su rol como cuidador activo. Con base a esos resultados se diseñó un programa de intervención de TCC con módulos que incluye a la psicoeducación, a la comunicación asertiva y la regulación emocional. Se concluyó que fortalecer las herramientas que aplican los padres mejoran su estabilidad emocional, garantizando una vida digna y autónoma para el menor. Se recomienda aplicar un acompañamiento psicológico a los padres con el objetivo de brindar apoyo psicoemocional durante todo este proceso hospitalario. Fri, 20 Feb 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26084 2026-02-20T00:00:00Z http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26083 Título : La dinámica de las familias monoparentales como factor de riesgo en el alcoholismo adolescente. Autor : Coello Peñaherrera, Damián Eduardo; Villacís Pazmiño, Abraham Iván Resumen : This paper focuses on analyzing the dynamics of single-parent families, as well as the risk factors associated with the development of alcoholism. It aims to identify the emotional and social context in which adolescents and their family members (in this case, the parent) are involved. This research utilizes semi-structured interviews with healthcare professionals who have expertise in this area. Their knowledge provides insight into the obstacles faced by single-parent families and the risky behaviors that may develop. The study also highlights the importance of strengthening support networks, fostering a healthy family structure, and combating certain biases that may arise regarding this family type. Key aspects supporting this work include research on support networks, family communication, and prevention. Descripción : El presente trabajo se centra en analizar las incidencias que hay en la dinámica de las familias monoparentales, así como los factores de riesgo que se presentan en el desarrollo del alcoholismo. Poder identificar en este tipo de estructura familiar el contexto, emocional y social en el que se ve involucrado el adolescente y los miembros de su entorno (en este caso el padre a cargo). Para el desarrollo de esta investigación nos enfocamos en el uso de entrevista semiestructuradas dirigidas a profesionales de la salud que tiene conocimiento en el área de estudio, su conocimiento brinda entender que obstáculos son los que carrean las familias monoparentales y las conductas de riesgo que se pueden desarrollar. En el trabajo de investigación se infiere que en el entorno social y familiar de las familias monoparentales actúa de forma directa en la conducta de riego en el adolescente. Resaltando también lo significativo que es fortalecimiento de las redes de apoyo, como es una buena estructura familiar, combatir ciertos sesgos que se puede tener en mente ante esta tipología de familia. Aspectos claves que sustentan este trabajo como lo es la investigación de redes de apoyos, comunicación familiar y la prevención. Thu, 05 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26083 2026-03-05T00:00:00Z http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26082 Título : Efectos de la vulnerabilidad cognitiva en la toma de decisiones de estudiantes de Turismo de un tecnológico de Guayaquil. Autor : Castro Iturralde, Galo Gabriel Resumen : This research aims to identify the effects of cognitive vulnerability on decision-making among Tourism students at a public technological institute in Guayaquil. A quantitative methodology was employed, based on a positivist paradigm, using a non-experimental design with a descriptive scope. Data collection techniques included a literature review, surveys, and standardized psychological assessments such as the International Personality Disorders Examination (IPDE), the Millon Personality Styles Inventory (MIPS), and the Beck Depression Inventory (BDI-2). The results indicate that decision-making is influenced by cognitive, emotional, and contextual factors closely related to personality traits and styles. Additionally, contextual factors and prior experiences were found to activate cognitive-schemas and automatic thoughts, generating emotional responses that affect decision-making behaviour. Conflictive contexts, particularly within the familiy and the broader social environment (city and country), were identified as significant influences on students’ past, present and future decision-making, especially among those presenting indicators of cognitive vulnerability. Among the most frequent responses were ruminative thinking, emotional exhaustion, and disruption of daily habits; these reflect difficulties in processing information and, consequently, in making adaptive decisions. Descripción : Con la presente investigación se pretende identificar los efectos de la vulnerabilidad cognitiva en la toma de decisiones de estudiantes de Turismo de un tecnológico de Guayaquil. Para tales fines se optó por una metodología cuantitativa, de paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo donde se emplearon técnicas de revisión bibliográfica, encuestas y pruebas estandarizadas como el Examen Internacional de Trastornos de la personalidad (IPDE), Inventario Millon de Estilos de Personalidad (MIPS) e Inventario de depresión de Beck (BDI-2). Los resultados obtenidos muestran que en el proceso de toma de decisiones intervienen diversos aspectos tales como lo cognitivo, lo emocional y lo contextual, en relación directa con la personalidad, los que influyen en la forma que una persona elige mediante la interpretación de situaciones y evaluación de posibilidades. Asimismo, el contexto y las vivencias previas actúan activando esquemas cognitivos y pensamientos automáticos que generan emociones y reacciones que influyen en la conducta decisional. Como resultado se identificó que los contextos conflictivos sobre todo familiares y de contexto social amplio (ciudad o país) influyen en la toma de decisiones de los estudiantes participantes y en sus planes a futuro, especialmente en quienes tuvieron resultados asociados a la vulnerabilidad cognitiva. Entre las respuestas más recurrentes se evidenciaron pensamientos rumiativos, agotamiento emocional y alteración de hábitos cotidianos; lo que refleja dificultades para procesar la información y decidir de manera adaptativa. Wed, 04 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26082 2026-03-04T00:00:00Z