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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2014	Déficit en los métodos de enseñanza, en el aprendizaje significativo con los niños de nivel kínder en el jardín escuela número 31 de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil.	Arellano Arboleda, Elba Nadia; Franco Moreira, María Belén
31-ago-2015	Desarrollar las destrezas necesarias para la animación a la lectura.	Aspiazu Bayas, Alba Jazmin
9-mar-2017	Disciplina o apoyo emocional.	Baño Pazmiño, Sonia Margarita; Zambrano Balseca, Jazmín Nayara
12-mar-2018	Elaboración de estrategias en el área de ciencias naturales para mejorar el proceso de aprendizaje en niños con baja visión de segundo grado de E.G.B del Centro Municipal de Apoyo para personas con discapacidad visual Cuatro de Enero.	Durán Vera, Ana del Carmen; Barrios Jiménez, Jenniffer Lissette
2013	Seguimiento de las innovaciones estratégicas que se implementan en los jardines de prácticas de la UCSG : Floresta y Sauces.	Zeas Poveda, Jeny Patricia; Chavarría González, María Mercedes
14-sep-2018	El método troncoso para desarrollar la lecto-escritura en una estudiante con discapacidad visual.	Vásquez Guerrero, Rina Maribel; Ramos Yagual, Carolina del Rocío
18-sep-2018	Adaptaciones curriculares para niños con Síndrome de Dandy Walker.	Vásquez Guerrero, Rina Maribel; Haro Vera, Karen Herminia
20-sep-2018	Propuesta metodológica de actividades lúdicas para fomentar las normas de conductas y actitudes positivas en los alumnos de primero de básica de la Escuela de Educación Básica Fiscal Diego Armando Maldonado Gómez.	Franco Dueñas, Bernarda de Lourdes; Pallo Chonillo, Dania Vanesa
17-sep-2018	El juego en la animación a la lectura.	Vásquez Guerrero, Rina Maribel; Lema Naula, Verónica Isabel
24-ago-2015	Caso : El niño que necesitaba aprender a frenar.	Pincay Morla, Consuelo