 |
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14635Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Mejía Ospina, Paola Ximena | - |
| dc.contributor.author | Solís Gamboa, María Belén | - |
| dc.contributor.author | Lara Pico, Ruth Noemí | - |
| dc.date.accessioned | 2020-06-02T00:40:12Z | - |
| dc.date.available | 2020-06-02T00:40:12Z | - |
| dc.date.issued | 2020-02-28 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14635 | - |
| dc.description | La presente investigación tiene como finalidad conocer las características y estrategias formativas que brinda una Universidad de la Amazonía, ubicada en la provincia de Pastaza, cantón Pastaza, para reconocer las identidades y diversidades culturales de los pueblos y nacionalidades indígenas de los estudiantes que ingresan a estudiar una Carrera. La realidad que se evidenció, es que el ingreso al sistema universitario no es garantía de inclusión social; ellos se encuentran sujetos a diversas formas de exclusión y discriminación en los sistemas educativos formales en la que se incluye la Educación Superior, y esto se pone en manifiesto con los indicadores que confluyen en su desarrollo humano y educativo. Esta investigación correspondió a un estudio mixto, de nivel descriptivo, ya que no se encontraron en el país y en américa latina, estudios similares. La muestra participante fueron 62 estudiantes indígenas kichwas de la Carrera, el Coordinador de la Carrera, dos docentes y un líder comunitario kichwa. Los resultados permitieron conocer la percepción que tienen los estudiantes, docentes, el coordinador y el líder comunitario sobre las características culturales de los estudiantes, estrategias y programas formativos de Educación etnocultural, Educación inclusiva, Deserción académica y discriminación a la cual se ven enfrentados los jóvenes indígenas universitarios. Se ha sugerido finalmente que la Institución Universitaria diseñe e implemente políticas, planes, programas y proyectos que les permitan a los estudiantes de esta nacionalidad desarrollarse en un ambiente que esté acorde a su realidad cultural y académica. Estos aportes servirán como sustento de apoyo para que las autoridades competentes efectúen las acciones necesarias para potenciar el sistema educativo superior y así la Universidad se convierta en el referente nacional educativo amazónico en el Ecuador. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en_US |
| dc.subject | EDUCACIÓN INDÍGENA | en_US |
| dc.subject | EDUCACIÓN INCLUSIVA | en_US |
| dc.subject | SISTEMA EDUCATIVO SUPERIOR | en_US |
| dc.subject | INTERCULTURALIDAD | en_US |
| dc.title | Aportes para una educación que reconozca las identidades y diversidades de los pueblos y nacionalidades indígenas de una Universidad Amazónica del Ecuador en el año 2019. | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| Aparece en las colecciones: | Trabajos de Titulación - Carrera de Trabajo Social (SED) | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| T-UCSG-PRE-JUR-MD-TSO-57.pdf | 1,59 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
