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| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
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| dc.contributor.advisor | Compte Guerrero, Rafael Enrique | - |
| dc.contributor.author | Reyes Yánez, Stephanie Pamela | - |
| dc.date.accessioned | 2023-05-02T19:32:33Z | - |
| dc.date.available | 2023-05-02T19:32:33Z | - |
| dc.date.issued | 2023-02-03 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/20911 | - |
| dc.description | El presente trabajo tiene como finalidad el análisis y estudio del cuerpo legal y jurídico presente en Ecuador sobre la accesibilidad para menores de edad con movilidad inferior reducida en instituciones educativas. Esto debido a que los derechos constitucionales del país promulgan espacios igualitarios y diversos. Cuando existe una garantía de los derechos constitucionales se está cumpliendo con una norma, que ayuda la construcción de espacios seguros y eficientes para todos. En los casos que exista una vulneración en tales derechos. El análisis se realizará sobre la normativa Constitucional y legal ecuatoriana. Hay un problema presente en la normativa es la exclusión en temas de accesibilidad y control de instituciones de educación particulares. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en_US |
| dc.subject | EDUCACIÓN INCLUSIVA | en_US |
| dc.subject | DERECHO CONSTITUCIONAL | en_US |
| dc.subject | TRABAJO SOCIAL | en_US |
| dc.subject | DISCAPACIDAD INTELECTUAL | en_US |
| dc.title | Análisis del cuerpo legal sobre la accesibilidad para alumnos con movilidad inferior reducida en instituciones educativas públicas y privadas. | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| Collection(s) : | Trabajos de Titulación - Carrera de Derecho (SED) | |
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| Fichier | Description | Taille | Format | |
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| T-UCSG-PRE-JUR-DER-MD-575.pdf | 552,57 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
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