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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/3599Affichage complet
| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ramos Barrionuevo, Gonzalo Geovanny | - |
| dc.date.accessioned | 2015-07-23T18:31:24Z | - |
| dc.date.available | 2015-07-23T18:31:24Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/3599 | - |
| dc.description | El trabajo de titulación se ha desarrollado en base a las plataformas de simulación Matlab/Simulink, ya que nos permitirán ahorrar tiempo y gastos al momento de diseñar y realizar modificaciones, este programa nos ayuda a generar una mejor simulación de circuitos eléctricos ya sea en corriente continua u corriente alterna debido a que sus herramientas son más fuertes y robustas que las otras plataformas de simulación relacionadas con las materias de circuitos eléctricos y electrónicos (análogos y digitales). Simulink es una plataforma integrada en Matlab, Simulink, ya que dispone de una extensa librería de diagramas de bloques lo que nos permite realizar diferentes aplicaciones de la Ingeniería Eléctrica, Eléctrico-Mecánica, Electrónica, Telecomunicaciones, Mecánica, lo que permitirá a los docentes y estudiantes conocer y descubrir las bondades que nos ofrece esta herramienta de simulación. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
| dc.subject | CIRCUITOS ELÉCTRICOS | en_US |
| dc.subject | CIRCUITOS ELECTRÓNICOS | en_US |
| dc.subject | MATLAB | en_US |
| dc.subject | SIMULINK | en_US |
| dc.title | Modelado de circuito eléctricos en CC y AC a través de la plataforma de simulación Matlab/Simulink. | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| Collection(s) : | Trabajos de Titulación - Carrera de Ingeniería en Eléctrico-Mecánica | |
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| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| T-UCSG-PRE-TEC-IEM-50.pdf | 1,37 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
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