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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/1238| Titre: | Estudio de factibilidad para la aplicación de nuevas tecnologías con el enfoque de brindar una herramienta de comunicación entre la Unidad Educativa Particular Universidad Católica y los padres de familia. |
| Auteur(s): | Flores Bolaño, Sully Emperatriz |
| Mots-clés: | NUEVAS TECNOLOGÍAS EN COMUNICACIÓN;PROGRAMA APACHE;SOFTWARE LIBRE;WEB CREATOR PRO 6;INTERNET;UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SAUCES;GUAYAQUIL;ECUADOR |
| Date de publication: | 2014 |
| Description: | El objetivo de esta tesis fue seleccionar la mejor alternativa en cuanto al uso de las nuevas tecnologías en herramientas de comunicación mediante un estudio de factibilidad entre las tecnologías más usadas por el sector socioeconómico de la Unidad Educativa Particular Universidad Católica ubicada en Sauces V. Durante la realización del estudio es importante conocer la estructura conceptual, los nuevos avances tecnológicos y herramientas de comunicación que nos permiten dar una mejor funcionalidad y solución al momento de integrarlas. En este trabajo se mostró una simulación de su funcionamiento a través de un prototipo, que será el futuro de la solución objeto del presente trabajo para lo se utilizó un ambiente de programación Apache, PHP, MySQL junto con el framework Twitter Bootstrap; en cuanto al diseño se empleó WebCreator Pro 6. El desarrollo metodológico de la investigación se basó en el método cualitativo y para la obtención de información se elaboró un cuestionario dirigido a los principales actores de la institución. Recomendamos la aplicación del proyecto y utilización de herramientas de comunicación gratuitas para quienes tiene planes de Internet y software libre de licencia para disminuir el costo de inversión y de esta manera que la institución cumpla con el objetivo de automatizar sus procesos diarios. |
| URI/URL: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/1238 |
| Collection(s) : | Trabajos de Titulación - Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales |
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