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Title: Uso del aula virtual Edmodo, basado en el modelo constructivista para la enseñanza y aprendizaje, en la carrera de Ciencias de la Educación, mención Educación Básica de la UTMACH. Periodo lectivo 2016 - 2017.
Authors: Galarza López, Ángel Jonathan
metadata.dc.contributor.advisor: Idrovo Wilson, Christian Octavio
Pico Versoza, Lucía Magdalena
Game Varas, Cinthya Isabel
Keywords: AULA VIRTUAL EDMODO;MODELO CONSTRUCTIVISTA;TRABAJO COLABORATIVO;GUÍA TUTORIAL;APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Issue Date: May-2019
Publisher: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Abstract: The Edmodo Virtual Classroom, as a means of teaching at the forefront of education, will be aimed at promoting a Training based on a Tutorial Guide on the Use of Edmodo in education, which will be of great help for the Plant Teachers, as for the students in teacher training of the Career of Education Sciences, Mention Basic Education of the UTMACH. Said Virtual Classroom has a baggage of differential attributes that other Virtual Platforms do not offer. That is to say, Edmodo is more friendly, it is much more intuitive, much easier to use and above all it has no cost, besides that it promotes the collaborative work in which the students with N.E.E. they will interact, there is no need to install software on the computer, you will only need access to the internet. In contrast to the use of Edmodo, the alignment of the constructivist model is proposed, which is pertinent to improve learning, as long as the teacher is mediating and guiding the learner to the creation of new mental schemes that are increasingly rich and complex. The theoretical foundation was developed based on computer concepts and terminologies. The modality to be followed in this project is that of a research with a quantitative focus. (Hernández et al., 2010, p. 120). The population to be researched corresponds to the teachers and students in teacher training of the Career of Education Sciences, Basic Education Mention itself that "(...) It focuses on obtaining data that can be measured and quantified in a statistical way. (Ruiz & Benítez Ontiveros, 2016, p.77). And finally, the use of this project is recommended as an intelligible and ready support resource to be improved in other investigations.
Description: El Aula Virtual Edmodo, como un medio de enseñanza a la vanguardia de la educación, estará encaminada a propiciar una Capacitación basado en una Guía Tutorial sobre el Uso de Edmodo en la educación, misma que será de gran ayuda tanto para los Docentes de Planta, como para los estudiantes en formación docente de la Carrera de Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica de la UTMACH. Dicha Aula Virtual tiene un bagaje de atributos diferenciales que otras Plataformas virtuales no lo ofrecen. Es decir, Edmodo es más amigable, es mucho más intuitiva, mucho más fácil de usar y sobre todo no tiene costo alguno, a más de eso promueve el trabajo colaborativo en la que los estudiantes con N.E.E. interactuarán, no hay necesidad de instalar un software en la computadora, sólo necesitará de acceso a internet. Frente al uso de Edmodo se plantea la alineación del modelo constructivista, siendo esta pertinente para mejorar los aprendizajes, siempre y cuando el docente esté mediando y guiando al educando a la creación de nuevos esquemas mentales cada vez más ricos y complejos. La fundamentación teórica se desarrolló en base a los conceptos y terminologías de carácter informático. La modalidad que se seguirá en este proyecto es la de una investigación de enfoque cuantitativo. (Hernández et al. 2010, p. 120). La población a investigarse corresponde a los docentes y estudiantes en formación docente de la Carrera de Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica misma que “(…) Se enfoca a la obtención de datos que pueden ser medidos y cuantificados de forma estadística. (Ruiz & Benítez Ontiveros, 2016, p. 77). Y por último se recomienda la utilización de este proyecto como recurso de apoyo inteligible y presto para ser mejorado en otras investigaciones.
URI: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14060
Appears in Collections:Trabajos de Grado - Maestría en Educación Superior

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