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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMogollón Claudett, Grace Alexandra-
dc.contributor.authorGuillén Ortega, María José-
dc.date.accessioned2021-10-05T02:43:34Z-
dc.date.available2021-10-05T02:43:34Z-
dc.date.issued2021-09-18-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/17051-
dc.descriptionEl siguiente trabajo de investigación está enfocado en mejorar la expresión oral en niños de Primer año de EGB mediante la propuesta de actividades con la técnica del sociodrama, dado que en la actualidad por la emergencia sanitaria del Covid-19, los alumnos tienen dificultades en su lenguaje y en expresar sus emociones, sentimientos e ideas en la modalidad virtual, ya que vínculo maestro-alumno está afectando la interacción y los docentes no pueden visualizar ni percibir lo que piensan y sienten a través de una pantalla, de este modo es importante que los docentes involucren el juego de dramatización, para ayudar al desarrollo de la imaginación, creatividad, socialización, seguridad y afectividad de los niños. La estructura del presente documento consta de cinco capítulos en donde presentamos inicialmente, el problema a ser tratado, luego en la metodología de investigación con enfoque cualitativo, se realizó la recolección de información a través de la ficha de observación a los docentes y estudiantes, asimismo la entrevista a los docentes, psicopedagoga, psicóloga y terapista de lenguaje, para conocer cómo trabajan con los niños que tienen dificultad en el lenguaje y la expresión oral, y qué actividades y recursos utilizan para mejorar la expresión oral, con lo que finalmente se realizó una propuesta con actividades, y evaluación para conocer avances para mejorar la expresión oral en niños de 5 a 6 años a través de actividades basadas en la técnica del sociodrama con actividades interactivas y divertidas, para que los niños sean capaces de aprender a expresarse libremente y con más seguridad.en_US
dc.description.abstractThe following research work is focused on improving oral expression in first-year EGB children by proposing activities with the sociodrama technique, given that currently due to the health emergency of Covid-19, students have difficulties in their language and in expressing their emotions, feelings and ideas in the virtual mode, since the teacher-student bond is affecting the interaction and teachers cannot visualize or perceive what they think and feel through a screen, in this way it is important that Teachers involve role-playing games, to help the development of children's imagination, creativity, socialization, safety, and affection. The structure of this document consists of five chapters where we initially present the problem to be treated, then in the research methodology with a qualitative approach, the collection of information was carried out through the observation sheet for teachers and students, as well the interview with teachers, psychopedagogue, psychologist and speech therapist, to know how they work with children who have difficulty in language and oral expression, and what activities and resources they use to improve oral expression, with which it was finally carried out a proposal with activities, and an evaluation to know advances to improve oral expression in children from 5 to 6 years old through activities based on the sociodrama technique with interactive and fun activities, so that children are able to learn to express themselves freely and with more security.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquilen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.subjectHABILIDADES COMUNICATIVASen_US
dc.subjectJUEGO DRAMÁTICOen_US
dc.subjectEXPRESIÓN ORALen_US
dc.subjectEMERGENCIA SANITARIAen_US
dc.titlePropuesta de actividades basadas en la técnica del sociodrama para mejorar la Expresión Oral en Niños de 5 a 6 años.en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
Aparece en las colecciones: Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía

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