DSpace logo
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/20711
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorZoller Andina, María José-
dc.contributor.authorÁvila Litardo, Diego Antonio-
dc.date.accessioned2023-04-04T17:52:29Z-
dc.date.available2023-04-04T17:52:29Z-
dc.date.issued2023-02-06-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/20711-
dc.descriptionEl presente trabajo tiene como tema el uso de la arteterapia como un recurso y método para expresar y regular las emociones. El objetivo de investigación fue analizar de qué manera influye la arteterapia en el proceso de regulación emocional en alumnos de 8vo de básica de la Unidad Educativa Ceferino Namuncura expuestos a situaciones de alta violencia. Se trabajó con una metodología de enfoque cualitativo y alcance descriptivo, a través de la observación, las entrevistas psicológicas y la consulta a expertos. La selección de los participantes se realizó a partir de un muestreo por conveniencia de acuerdo con criterios de inclusión y exclusión. Los estudiantes participaron en un taller de arteterapia compuesto por cinco sesiones. Con relación a los resultados obtenidos, se concluye que la arteterapia resultó ser un método efectivo para la regulación emocional en los participantes de los talleres de intervención. Fue utilizada como una herramienta psicológica que aportó a la expresividad de emociones y al desarrollo de habilidades necesarias para el manejo de estas.en_US
dc.description.abstractThe present work has as its theme the use of art therapy as a resource and method to express and regulate emotions. The exposed research objective was to analyze how art therapy influences the process of emotional regulation in 8th grade students in situations of high violence of the Ceferino Namuncura elementary school. We worked with a methodology of qualitative approach and descriptive scope, through observation, psychological interviews, and consultation with experts. The selection of the participants was made from a demonstrated by convenience according to inclusion and exclusion criteria. The students participated in an art therapy workshop consisting of five sessions. According to the results obtained, it is concluded that art therapy turned out to be an effective method for emotional regulation in the participants of the intervention workshops. It was used as a psychological tool that contributed to the expressiveness of emotions and the development of skills necessary to manage them.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquilen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.subjectACTIVIDAD ARTÍSTICAen_US
dc.subjectPSICOTERAPIAen_US
dc.subjectEMOCIONESen_US
dc.subjectSALUD MENTALen_US
dc.subjectDELINCUENCIAen_US
dc.subjectVANDALISMOen_US
dc.titleLa arteterapia como método de regulación emocional en estudiantes de 8vo en contextos violentos.en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
Aparece en las colecciones: Trabajos de Titulación - Carrera de Psicología Clínica

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
T-UCSG-PRE-FIL-CPC-511.pdf1,65 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons