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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26347Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Meléndez Rangel, Jesús Ramón | - |
| dc.contributor.author | Torres Parrales, Flor María | - |
| dc.date.accessioned | 2026-05-18T21:46:22Z | - |
| dc.date.available | 2026-05-18T21:46:22Z | - |
| dc.date.issued | 2026-03-18 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26347 | - |
| dc.description | La presente investigación examina la inclusión académica de estudiantes con distintas competencias digitales y niveles de acceso a recursos tecnológicos, evidenciando desigualdades que afectan su participación y percepción del apoyo institucional. Para abordar estas diferencias, se aplicaron enfoques de gestión de proyectos, incluyendo la Gestión de Procesos (BPR), la Teoría de Restricciones (TOC) y la Gestión de Riesgos, con el objetivo de mejorar los procesos institucionales y priorizar los factores que influyen en la equidad educativa. Los resultados indican que una gestión académica inclusiva eficaz no depende únicamente de la disponibilidad de recursos o de las habilidades individuales de los estudiantes, sino también de la capacidad de la institución para organizar y flexibilizar sus procesos, adaptando estrategias a las necesidades específicas de los estudiantes y mitigando barreras que limitan su rendimiento. A partir de estos hallazgos, se sugieren acciones orientadas a fortalecer las competencias digitales, optimizar el acceso a tecnología y diseñar políticas inclusivas que aseguren igualdad de oportunidades. Este estudio proporciona evidencia valiosa para la planificación y gestión de estrategias académicas, contribuyendo a la construcción de entornos educativos más equitativos, eficientes e inclusivos. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en_US |
| dc.subject | EQUIDAD EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject | INCLUSIÓN ESTUDIANTIL | en_US |
| dc.subject | EDUCACIÓN SUPERIOR | en_US |
| dc.subject | ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject | EDUCACIÓN TÉCNICA | en_US |
| dc.subject | GESTIÓN DE PROYECTOS | en_US |
| dc.title | Gestión Académica inclusiva frente a la diversidad estudiantil en las carreras técnicas y tecnológicas de la primera cohorte de UCSG TEC. | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | en_US |
| Aparece en las colecciones: | Trabajos de Grado - Maestría en Gestión de Proyectos | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UCSG-C526-25830.pdf | 648,31 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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