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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26685Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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| dc.contributor.advisor | Franco Dueñas, Bernarda de Lourdes | - |
| dc.contributor.author | Bustos Chilan, Estefanía Esperanza | - |
| dc.date.accessioned | 2026-09-11T19:40:48Z | - |
| dc.date.available | 2026-09-11T19:40:48Z | - |
| dc.date.issued | 2026-08-20 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/26685 | - |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta de innovación educativa para fortalecer la regulación emocional de los niños de Educación Inicial ante situaciones de emergencia mediante actividades lúdicas. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y un diseño orientado al diagnóstico y a la elaboración de una propuesta de innovación. La población analizada estuvo constituida por el profesorado y los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Célestin Freinet, de los que se consideró para muestra a cuatro profesores y diez niños de 1 a 3 años, respectivamente. Para la recogida de información se combinan la observación directa y la entrevista semiestructurada, para lo que se utilizaron como instrumentos de recogida dos instrumentos diferentes, una ficha de observación con escala de Likert y una guía de entrevista. Los resultados evidencian aspectos tales como que las profesoras entienden el concepto de seguridad física y el protocolo de actuación, aunque dicho conocimiento es limitado en cuanto a las estrategias del manejo emocional del niño y la niña cuando se han producido las emergencias y su posterior gestión. También se identificaron las respuestas emocionales de los niños y niñas que más se repiten, como son el miedo, el llanto, la ansiedad o la búsqueda de la figura adulta. Por último, se concluyó que el trabajo y la implementación de estrategias lúdicas favorecían el fortalecimiento de la regulación emocional y complementan las acciones de seguridad trabajadas en Educación Inicial. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en_US |
| dc.subject | Regulación emocional | en_US |
| dc.subject | Educación inicial | en_US |
| dc.subject | Estrategias lúdicas | en_US |
| dc.subject | Gestión de emergencias | en_US |
| dc.title | Emociones en juego: fortalecimiento de la regulación emocional ante situaciones de emergencia en Educación Inicial. | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| Aparece en las colecciones: | Trabajos de Titulación - Carrera de Educación | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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