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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/382| Título : | La Posición subjetiva del niño en la familia: sus posibles desencuentros con el deseo de aprender. Análisis de casos en una Institución Educativa en Guayaquil |
| Autor : | Cedeño Freire, Sissy |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Guerrero Gallardo, Nora Marcia |
| Palabras clave : | CONSTITUCION DEL NIÑO;EL NIÑO Y LA FAMILIA;EL NIÑO Y LA ESCUELA;EL VINCULO EDUCATIVO;FUNCIONES PADRE Y MADRE;EDIPO DE LACAN;EDIPO EN FREUD |
| Fecha de publicación : | 7-feb-2013 |
| Descripción : | El presente trabajo pretende señalar que la constitución del niño está inmersa en su mundo familiar, la misma que para el psicoanálisis se trata de las funciones parentales, y que sobre todo la intervención de la función paterna es constituyente del niño como sujeto. Se nomina sujeto por cuanto se articula con el deseo, que por la castración simbólica es un sujeto tachado, en falta. Este niño sujeto de la familia pasa a la escuela, lugar donde se pretende formar académica y socialmente, este paso puede ser un lugar de desencuentros para el niño, desencuentros con el saber, con el deseo. El sujeto tachado del psicoanálisis es un sujeto en falta, de deseo y por tanto suele tener tropiezos frente al imperativo escolar, que aplasta el deseo con la demanda de homogenizar, de igualdad, dejando de lado las particularidades del niño. |
| URI : | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/382 |
| Aparece en las colecciones: | Trabajos de Grado - Maestría en Psicoanálisis |
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