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  1. Repositorio Digital UCSG
  2. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
  3. Carrera de Psicología Clínica
  4. Trabajos de Titulación - Carrera de Psicología Clínica
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/5493
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorEstacio Campoverde, Mariana-
dc.contributor.authorDíaz Cárdenas, Verónica Trinidad-
dc.date.accessioned2016-06-14T16:36:54Z-
dc.date.available2016-06-14T16:36:54Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/5493-
dc.descriptionLa presente investigación se desarrolló en función del trabajo realizado en la institución escolar dentro del Departamento de Consejería Estudiantil, donde se abordaron las dificultades de aprendizaje como respuestas sintomáticas que encierran un padecer subjetivo. De esta forma se efectuó una distinción y análisis de los diferentes discursos y abordajes realizados hoy en día frente a las dificultades de aprendizaje, tales como la distinción entre un abordaje psicoanalítico y otros como el de pedagogía y las neurociencias. El objetivo de este trabajo fue analizar desde una perspectiva psicoanalítica las dificultades en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el marco de la institución educativa, para una propuesta de abordaje de dichas dificultades como respuesta de la subjetividad. Para ello se utilizó el método exegético para la lectura de los textos y del método clínico para el análisis de los casos.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquilen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
dc.subjectDIFICULTADES DE APRENDIZAJEen_US
dc.subjectPEDAGOGÍAen_US
dc.subjectPSICOLOGÍA EDUCATIVAen_US
dc.subjectPSICOANÁLISISen_US
dc.subjectSÍNTOMAen_US
dc.subjectNEUROCIENCIASen_US
dc.subjectDESEO DE SABERen_US
dc.subjectPULSIÓN EPISTEMOFÍLICAen_US
dc.titleDificultades en los procesos de enseñanza aprendizaje : abordaje del síntoma en la institución educativa.en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
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