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Título :	El niño psicótico en el ámbito familiar y educativo.
Autor :	Coronado Zambrano, Carla Ivone
metadata.dc.contributor.advisor:	Guerrero de Medina, Nora Marcia
Palabras clave :	TRASTORNO PSICÓTICO;PSICOANÁLISIS;NIÑO PSICÓTICO;PSICOSIS INFANTIL
Fecha de publicación :	23-feb-2015
Editorial :	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Descripción :	Al mencionar sobre la psicosis en el niño, nos es necesario plantear de entrada que para la clínica psicoanalítica esta difiere de la estructura de la neurosis. Al ubicar a la familia del psicótico en la escena del dispositivo social, se vislumbra un acontecimiento de desolación, el que se desprende de un no-saber del niño y quizás de un sentimiento acompañado de la pregunta: ¿por qué a mí?. Así la psiquiatría, el conductismo y otros enfoques, procuran aliviar el deterioro del psicótico y de su familia en la realidad social. La familia transita en rededor del niño con psicosis; cada movimiento y decisión familiar trasciende en: ¿esto es lo mejor para mi hijo¿, lo que conlleva a la familia, a priorizar sus esfuerzos sean estos vitales, sociales, económicos por y para el sujeto, vaciando así en estas familias sus necesidades y prioridades. La explicación tentativa desde el discurso psicoanalítico para la constitución del sujeto empieza desde la entrada en el mundo simbólico; a través del ¿Estadio del Espejo¨ denominado así por Lacan; acontecimiento que se desarrolla entre los seis a diez y ocho meses. El sujeto presencia la imagen del otro; encarnado en la madre pero no de manera exclusiva; es decir puede ser ella o no; quien le procura el inicio de la identidad en tanto le afirme cuando está frente a la imagen especular ¿ese eres tú¿, lo que implica una asignación por parte de ese Otro hacia el sujeto, dando lugar así al nacimiento del Yo. Al no cumplirse tal asignación ese sujeto se invalida a ingresar en el mundo simbólico.
URI :	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/5850
Aparece en las colecciones:	Trabajos de Grado - Maestría en Psicoanálisis

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