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Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/9418
Title: Propuesta de intervención de Trabajo Social respecto al alto índice de mujeres analfabetas de la comunidad Centro Tálag, provincia de Napo.
Authors: Salazar Medina, Adriana Stefanía
metadata.dc.contributor.advisor: León Cercado, Jesenia Patricia
Keywords: ANALFABETISMO;EDUCACIÓN SOCIAL;EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE;DESARROLLO COMUNITARIO;EDUCACIÓN PARA ADULTOS
Issue Date: 18-Aug-2017
Publisher: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Abstract: The Social Work intervention proposal regarding the high rate of illiterate women in the Centro Tálag community in Napo province focuses on a permanent socio-educational model through social transformation to reduce the levels of illiteracy among women in Centro Tálag , Identifying as a problem the limited allocation of resources for professional social interventions, as well as an educational service that does not meet the local educational needs, so the work is focused on managing an adult education program, based on a work plan Based on historical statistical data, as well as national bilingual intercultural educational regulations and regulations, respecting the interests, moments and rhythms of the people involved, applied in the social environment in a practical way, monitoring the actions proposed to ensure an encouraging social transformation For the illiteracy registered by the vulnerability of the rights of women who need to be integrated into current social development.
Description: La propuesta de intervención de Trabajo Social respecto al alto índice de mujeres analfabetas de la comunidad Centro Tálag, provincia de Napo se enfoca en un modelo socioeducativo permanente a través de la transformación social para reducir los niveles de analfabetismo en las mujeres de la Comunidad Centro Tálag, identificando como problema la limitada asignación de recursos para intervenciones profesionales sociales, así como un servicio educativo que no satisface las necesidades educativas locales, por lo que el trabajo está enfocado en gestionar un programa de educación para adultos, en base a un plan de trabajo sustentado en datos estadísticos históricos, así como la normativa y reglamentación educativa intercultural bilingüe nacional, respetando los intereses, momentos y ritmos de las personas involucradas, aplicada en el entorno social de forma práctica, dándole seguimiento de las acciones propuestas para garantizar una transformación social alentadora para la erradicación del analfabetismo registrado por la vulnerabilidad de los derechos de las mujeres que necesitan integrarse al desarrollo social de la actualidad.
URI: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/9418
Appears in Collections:Trabajos de Titulación - Carrera de Trabajo Social - Distancia

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