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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/9868
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGame Varas, Cinthya Isabel-
dc.contributor.authorUrdiales Jiménez, Alfonso Leonardo-
dc.date.accessioned2018-03-07T17:10:18Z-
dc.date.available2018-03-07T17:10:18Z-
dc.date.issued2018-01-22-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/9868-
dc.descriptionDentro del contexto de la formación de los estudiantes para la labor docente, el presente trabajo investigativo tiene como propósito analizar y describir el Sistema Operativo de la Práctica pre profesional, así como de los instrumentos utilizados para el seguimiento, control y evaluación, desde el punto de vista de los diferentes actores que en ella intervienen. El estudio realizado utiliza una investigación cuali-cuantitativa implicando a los futuros docentes, a docentes de las instituciones educativas colaboradoras (Tutor profesional) y a docentes tutores académicos de la universidad, habiéndose desarrollado un análisis de carácter descriptivo de la situación conceptual. Dicho Análisis permitió obtener un cuadro conceptual orientado por diversas categorías que muestran las concepciones acerca de las posibilidades, recelos y dudas en relación, a la organización y funcionamiento del departamento de práctica pre profesional docente, llegando a proponer una reestructuración de su sistema operativo, fundamentada por las leyes públicas y los reglamentos institucionales cubiertos en el presente estudio. Los resultados evidencian de forma clara el grado de disconformidad con al actual sistema operativo de Práctica Pre profesional de la universidad, por lo que su reestructuración, procesos e instrumentos de seguimiento es una imperiosa necesidad para la formación de los futuros profesionales.en_US
dc.description.abstractWithin the context of the training of studentsfor teaching, this research aims to analyze and describe the Operating System of Pre-Professional Practice, as well as the instruments used for monitoring, control and evaluation, from the point of view Of the different actors involved in it. The study uses a qualitative and quantitative research involving the future teachers, teachers of the collaborating educationalinstitutions (Professional Tutor) and academic tutors of the university, having developeda descriptive analysis of the conceptual situation. This analysis allowed to obtain a conceptual framework guided by different categories that show the conceptions about the possibilities, misgivings and doubts in relation to the organization and operation of the department of pre professional teaching practice, coming to propose a restructuring of its operating system, based By the public laws and institutional regulations covered in the present study. The results clearly demonstrate the degree of disagreement with the current operating system of Pre-professional Practice of the university, so that its restructuring, processes and monitoring instruments is a Imperative need for the training of future professionals.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquilen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.subjectPRÁCTICA PRE PROFESIONALen_US
dc.subjectREESTRUCTURACIÓNen_US
dc.subjectFORMACIÓN DOCENTEen_US
dc.subjectSISTEMA OPERATIVOen_US
dc.titleEl seguimiento de la práctica pre-profesional docente como estrategía para formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Cuenca durante el período 2015 - 2016.en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen_US
Aparece en las colecciones: Trabajos de Grado - Maestría en Educación Superior

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