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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11627Affichage complet
| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Vásquez Guerrero, Rina Maribel | - |
| dc.contributor.author | Encalada Triana, Karla Gianella | - |
| dc.date.accessioned | 2018-10-17T16:54:37Z | - |
| dc.date.available | 2018-10-17T16:54:37Z | - |
| dc.date.issued | 2018-09-17 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11627 | - |
| dc.description | Este trabajo tiene como fin conocer el desarrollo de la motricidad fina, con la finalidad de desarrollar la motricidad fina por lo que presenta problemas de coordinación y de fuerza reducida en sus manos, se realizara actividades lúdicas en el que se ira preparando al niño para que logre tener una adecuada coordinación y precisión en sus manos. Las estrategias que se plantea utilizar para trabajar la motricidad fina es que los materiales sean accesible, llamativos y grandes en donde se ejercita el movimiento del cuerpo como: las manos, dedos, ojos. De esta manera el niño le permite adquirir destrezas y habilidades en los movimientos de las manos y los dedos para una mejor precisión y coordinación lo cual va a contribuir a que sus movimientos sean cada vez más precisos. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en_US |
| dc.subject | PSICOMOTRICIDAD | en_US |
| dc.subject | MOTRICIDAD FINA | en_US |
| dc.subject | GAFROPLÁSTICAS | en_US |
| dc.subject | LÚDICA | en_US |
| dc.subject | ESTRATEGIAS | en_US |
| dc.title | Uso de material concreto para desarrollar la motricidad fina. | en_US |
| dc.type | Examen complexivo de grado | en_US |
| Collection(s) : | Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía | |
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| Fichier | Description | Taille | Format | |
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| T-UCSG-PRE-FIL-EP-103.pdf | 617,09 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
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