DSpace logo
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/18208
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorTorres Gallardo, Tatiana Aracely-
dc.contributor.authorBarrezueta Aguirre, María Del Cisne-
dc.contributor.authorRecalde Veliz, María José-
dc.date.accessioned2022-04-08T18:05:16Z-
dc.date.available2022-04-08T18:05:16Z-
dc.date.issued2022-02-22-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/18208-
dc.descriptionEl trabajo de titulación realizado tuvo como objetivo analizar la incidencia de lo ominoso de la pandemia en el proceso de aprendizaje del adolescente. Dicho objetivo se pudo alcanzar al caracterizar lo ominoso de la pandemia covid-19 y definir el proceso de la adolescencia por medio de fuentes bibliográficas. Así también se analizó el proceso de aprendizaje en la pandemia covid-19 del adolescente por medio de entrevistas a docentes y encuestas a adolescentes. Se utilizó para la presente investigación el enfoque metodológico cualitativo con un alcance de estudio descriptivo. Las técnicas que se usaron fueron las entrevistas semiestructuradas tanto para docentes como para estudiantes y la revisión de fuentes bibliográficas. A partir de los resultados obtenidos se pudo identificar que tanto para docentes como para estudiantes de primero bachillerato de una institución particular los fenómenos vivenciados en esta época de Pandemia Covid-19 tuvo igual repercusión para ambos, la falta de significantes sirvió como muestra de la dificultad de nombrar aquello que se suscitó, el adolescente dio cuenta que el contacto social se vio interrumpido dando lugar a la aparición de nuevos síntomas así también, el proceso educativo se vió alterado ya que se tuvo que modificar la manera en la que se impartían los conocimientos, generando dificultades en el proceso de aprendizaje en el adolescente.en_US
dc.description.abstractThe objective of the degree work carried out was to analyze the incidence of the ominousness of the pandemic in the adolescent learning process. This objective could be achieved by characterizing the ominous nature of the covid-19 pandemic and defining the process of adolescence through bibliographic sources. Thus, the learning process in the covid-19 pandemic of the adolescent was also analyzed through interviews with teachers and surveys of high school adolescents, which allowed identifying the necessary aspects for the construction of an accompaniment program in the educational environment. The qualitative methodological approach with a descriptive study scope was used for the present investigation. The techniques used were semi-structured interviews for both teachers and students and the review of bibliographic sources. From the results obtained, it was possible to identify that both for teachers and for first-year high school students of a private institution, the phenomena experienced in this time of the Covid-19 Pandemic had the same repercussion for both, the lack of significants served as an example of the difficulty After naming what was raised, the adolescent realized that social contact was interrupted, giving rise to the appearance of new symptoms. Likewise, the educational process was altered since the way in which knowledge was imparted had to be modified. , generating difficulties in the learning process in the adolescent.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquilen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.subjectPSICOANÁLISISen_US
dc.subjectIMPACTO PSICOLÓGICOen_US
dc.subjectENSEÑANZA-APRENDIZAJEen_US
dc.subjectDISTANCIAMIENTO SOCIALen_US
dc.titleIncidencia de lo ominoso de la pandemia Covid-19 en el proceso de aprendizaje del adolescente.en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
Aparece en las colecciones: Trabajos de Titulación - Carrera de Psicología Clínica

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
T-UCSG-PRE-FIL-CPC-398.pdf1,25 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons