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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/5391
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorBorja Izquierdo, Martha Yulitza-
dc.date.accessioned2016-06-02T18:07:35Z-
dc.date.available2016-06-02T18:07:35Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/5391-
dc.descriptionPara este trabajo se tomó en cuenta a un grupo deniños de 4 años de edad, uno de los casos que llamó la atención fue un niño que presenta un comportamiento inseguro para trabajar, lo cual se refleja en su motricidad fina, asimismo, tiene problemas de actitudes tanto en casa como en la escuela. El trabajo que se realizó con el niño A está basado en las teorías de Piaget sobre la forma de aprendizaje que tienen losniños y el tipo de estimulación que se le debe aplicar. Según la edad se encuentra en la etapa pre-operacional ya que es considerado un ser que siente, desea y se adapta al ambiente desarrollándose a través de movimientos simbólicos y el lenguaje. La propuesta de la psicóloga de la institución es trabajar la metodología de disciplina positiva creada por Jane Nelsen porque ayuda al niño a entender o razonar lo que está bien y lo que estámal, estableciendo normas, límitesy una adaptación curricular con actividades para mejorar la motricidad fina del niño A.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquilen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
dc.subjectMOTRICIDADen_US
dc.subjectADAPTACIÓN ESCOLARen_US
dc.subjectPROBLEMA DE CONDUCTAen_US
dc.subjectDESARROLLO COGNITIVOen_US
dc.subjectPROBLEMAS DE COMPORTAMIENTOen_US
dc.subjectTEORÍAS DE PIAGETen_US
dc.titleProblema de motricidad fina y de comportamiento.en_US
dc.typeExamen complexivo de posgradoen_US
Aparece en las colecciones: Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía

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