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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/9109
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPow Chon Long Moreno, Jaime Martín-
dc.contributor.authorRodríguez Chica, Alicia Doménica-
dc.date.accessioned2017-10-02T22:12:10Z-
dc.date.available2017-10-02T22:12:10Z-
dc.date.issued2017-09-20-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/9109-
dc.descriptionLa conciencia sintáctica es una de las conciencias lingüísticas que ha sido subestimada por algunas metodologías aplicadas en los salones de clase de las instituciones educativas de nuestro entorno. El énfasis que se hace en aspectos léxicos o fonológicos separan y relegan las habilidades sintácticas que debe desarrollar el alumno desde los años iniciales de la educación general básica. Esta propuesta pretende agregar un recurso o insumo didáctico al ejercicio metodológico del docente, aquel es el musicomovigrama. En este documento se presentan algunas actividades sistematizadas que siguen la secuencia del ciclo de aprendizaje de Kolb, de esta manera se ofrece a la docente alternativas metodológicas que hacen uso del musicomovigrama como recurso didáctico para el fortalecimiento de la conciencia sintáctica en educandos de 2do EGB.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquilen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.subjectPEDAGOGÍAen_US
dc.subjectLENGUAen_US
dc.subjectLITERATURAen_US
dc.subjectMÚSICAen_US
dc.subjectMUSICOMOVIGRAMAen_US
dc.subjectUNIDAD EDUCATIVA ANTARESen_US
dc.titlePropuesta metodológica para fortalecer la conciencia sintáctica mediante el uso del musicomovigrama en alumnos de 2do EGB de la Unidad Educativa Antares.en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
Aparece en las colecciones: Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía

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