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Título : Problemas de lenguaje y socialización.
Autor : Triviño Rodríguez, Katiuska Katherine
metadata.dc.contributor.advisor: Vásquez Guerrero, Rina Maribel
Palabras clave : TRASTORNOS DE LENGUAJE;ENSEÑANZA-APRENDIZAJE;ASIMILACIÓN-ACOMODACIÓN;SONIDOS ONOMATOPÉYICOS;SOCIALIZACIÓN
Fecha de publicación : 14-sep-2018
Editorial : Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Descripción : Este trabajo trata sobre el caso de un niño que tiene problemas de lenguaje y socialización. Para lo cual se trabajó con las estrategias que propone el método de Troncoso el mismo que afirma que trabajando con cartillas que contengan imágenes reales se va a ayudar a mejorar ciertas dificultades en el lenguaje. Por otro lado también se incluyó el modelo de aprendizaje de Piaget quien sostiene que, el niño es el que construye su nuevo aprendizaje a partir de las experiencias previas. En la planificación se colocaron actividades en las cuales los estudiantes fueron los protagonistas de la clase. Las cartillas ayudaron a mejorar el lenguaje a Benjamín y a expandir su vocabulario con palabras nuevas. Mediante los sonidos onomatopéyicos se ayudó a mejorar la vocalización en las palabras. Se utilizó el cuento como recurso didáctico para mejorar la socialización en el salón de clases mediante pequeñas historias que dejan como mensaje diversos valores. Se concluyó que mediante la elaboración de estas actividades en la planificación y, utilizando esta metodología no solo se ayuda a niños que tienen alguna dificultad en su aprendizaje, sino a toda la diversidad que hay el salón de clases. El maestro y el estudiante siempre serán los elementos más significativos en el proceso educativo. El maestro es quien transmite, estructura la información y diseña las experiencias educativas de manera de crear un ambiente significativo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
URI : http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11539
Aparece en las colecciones: Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía

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