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Título :	Elaboración de adaptaciones curriculares en el proceso lectoescritor en un joven son síndrome de down de séptimo de educación media de la Escuela Fiscal primero de enero.
Autor :	Castro Tumbaco, Jessica Mariuxi
metadata.dc.contributor.advisor:	Vásquez Guerrero, Rina Maribel
Palabras clave :	SÍNDROME DE DOWN;INCLUSIÓN EDUCATIVA;ADAPTACIONES CURRICULARES;LECTOESCRITURA
Fecha de publicación :	28-feb-2020
Editorial :	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Descripción :	En el presente trabajo se abordarán los problemas de aprendizajes de un joven con Síndrome de Down, y la manera en la cual las adaptaciones curriculares influyen de una manera positiva en el proceso de aprendizaje de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas a una discapacidad. Es el caso de Juan Carlos, un joven de doce años que se encuentra en séptimo nivel de Educación Básica de la Escuela Fiscal Primero de Enero y si bien es cierto su edad cronológica es de doce años, sin embargo, su proceso de aprendizaje responde al de un niño de cinco años. A pesar de su edad no ha logrado ingresar al proceso lectoescritor en su totalidad. En el presente trabajo se detallan las estrategias y recursos didácticos con sus respectivas adaptaciones curriculares de grado 3 y como las mismas contribuyen a mejorar el rendimiento académico en el área de lengua literatura. Utilizando y seleccionado estrategias, métodos, recursos y material didáctico que van ayudar en el desarrollo del aprendizaje significativo del estudiante.
URI :	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14179
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