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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15084Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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| dc.contributor.advisor | Vásquez Guerrero, Rina Maribel | - |
| dc.contributor.author | Palomino Escalante, Steffany Alexandra | - |
| dc.date.accessioned | 2020-10-02T18:54:12Z | - |
| dc.date.available | 2020-10-02T18:54:12Z | - |
| dc.date.issued | 2020-09-10 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15084 | - |
| dc.description | El presente caso se enfocó en el aprendizaje de la noción numérica, a través de la aplicación del Método Singapur con el fin de mejorar las destrezas de los estudiantes de 5 años del subnivel inicial II, en el ámbito de las nociones lógico-matemáticas. La recolección de información se realizó a través de dos entrevistas, las cuales permitieron conocer más sobre la problemática y las posibles soluciones de la misma. Por último, se estableció como propuesta un plan de ámbitos direccionado a interiorizar la relación numérica con la cantidad, las actividades y los materiales propuestos fueron interactivos con ayuda de herramientas tecnológicas y estuvieron basadas en Método Singapur. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en_US |
| dc.subject | MÉTODO DE APRENDIZAJE | en_US |
| dc.subject | MÉTODO SINGAPUR | en_US |
| dc.subject | LÓGICO MATEMÁTICAS | en_US |
| dc.subject | NOCIÓN NUMÉRICA | en_US |
| dc.title | La aplicación del método Singapur en el desarrollo del ámbito relaciones lógico-matemáticas en niños del subnivel inicial II. | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| Aparece en las colecciones: | Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| T-UCSG-PRE-FIL-EP-163.pdf | 663,93 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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