DSpace logo
Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/22414
Titre: Guía de estrategias lúdicas y técnicas grafo plásticas en el desarrollo del esquema corporal en niños de nivel inicial de la Unidad Educativa Bilingüe Boston período 2023–2024.
Auteur(s): Villamar Morales, Geanella Estefanía
Macías Vinces, Ana Karen
metadata.dc.contributor.advisor: Plúas Albán, Verónica Katuskas
Mots-clés: ACTIVIDADES LÚDICAS;HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS;MOTRICIDAD FINA;MOTRICIDAD GRUESA;GUÍA DIDÁCTICA;EDUCACIÓN INICIAL
Date de publication: 15-fév-2024
Editeur: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Résumé: This thesis, conducted during the 2023-2024 period, focuses on the design and implementation of an innovative guide aimed at enhancing the development of body schema in preschool children. The research was carried out at the Bilingual Educational Unit Boston, where playful strategies and graph-plastic techniques were explored as pedagogical tools to enrich the understanding and appreciation of the children's own bodies during their formative years. The proposed guide integrates a creative approach that employs various techniques, ranging from body stamping activities to the creation of living sculptures. The goal is to promote artistic expression, body awareness, and the development of fine motor skills, recognizing the importance of playfulness in the educational process. Through a methodology involving the practical application of the proposed strategies, qualitative and quantitative data were collected to assess the impact of these interventions on the development of the children's body schema. Surveys, observations, and interviews with teachers and administrators were employed for data triangulation, validating the effectiveness of the proposed strategies. The guide not only aims at the acquisition of anatomical knowledge but also seeks to strengthen the emotional and sensory connection of children with their own bodies. This research contributes to the educational field by providing a practical and contextualized guide that can be implemented in similar settings, focusing on enriching the overall development of preschool children. It is expected that these findings will inspire future research and pedagogical practices centered on art and play as fundamental tools in the early childhood educational process.
Description: La presente tesis, realizada durante el período 2023-2024, se centra en el diseño y aplicación de una guía innovadora dirigida a potenciar el desarrollo del esquema corporal en niños de nivel inicial. La investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa Bilingüe Boston, donde se exploraron estrategias lúdicas y técnicas grafo-plásticas como vehículos pedagógicos para enriquecer la comprensión y aprecio del propio cuerpo en la etapa formativa de los niños. La guía propuesta integra un enfoque creativo que utiliza diversas técnicas, desde actividades de estampado corporal hasta la creación de esculturas vivas. Se busca fomentar la expresión artística, la conciencia corporal y el desarrollo de habilidades motoras finas, reconociendo la importancia de la ludicidad en el proceso educativo. A través de una metodología que involucra la aplicación práctica de las estrategias propuestas, se recolectaron datos cualitativos y cuantitativos para evaluar el impacto de estas intervenciones en el desarrollo del esquema corporal de los niños. Se emplearon encuestas, observaciones y entrevistas con docentes y directivos para triangulación de datos y validar la efectividad de las estrategias propuestas. La guía no solo apunta a la adquisición de conocimientos anatómicos, sino que también busca fortalecer la conexión emocional y sensorial de los niños con sus propios cuerpos. Esta investigación contribuye al campo educativo al proporcionar una guía práctica y contextualizada que puede ser implementada en entornos similares, enfocándose en el enriquecimiento del desarrollo integral de los niños de nivel inicial. Se espera que estos hallazgos inspiren futuras investigaciones y prácticas pedagógicas centradas en el arte y el juego como herramientas fundamentales en el proceso educativo de la primera infancia.
URI/URL: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/22414
Collection(s) :Trabajos de Titulación - Carrera de Educación

Fichier(s) constituant ce document :
Fichier Description TailleFormat 
T-UCSG-PRE-FIL-CE-57.pdf2,9 MBAdobe PDFVoir/Ouvrir


Ce document est autorisé sous une licence de type Licence Creative Commons Creative Commons