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Título : Lee y siente : un viaje multisensorial para mejorar la lectoescritura en estudiantes de educación general básica subnivel elemental.
Autor : Bermeo Casa, Josué Andres
Vera Ávila, Luis Eduardo
metadata.dc.contributor.advisor: Vásquez Guerrero, Rina Maribel
Palabras clave : ENFOQUE MULTISENSORIAL;LECTOESCRITURA;APRENDIZAJE;LECTOESCRITOR
Fecha de publicación : 6-feb-2025
Editorial : Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Descripción : El presente proyecto tiene como finalidad hacer uso del enfoque multisensorial para mejorar la lectoescritura en estudiantes de EGB Subnivel Elementar y diseñar una guía de actividades basadas en este enfoque. Las dificultades que se presentan en este proceso pueden generar un rezago académico y puede influir negativamente en el autoestima y motivación del estudiante, y se debe en gran parte a la falta de estrategias y métodos que respondan los diversos estilos de aprendizaje. El enfoque multisensorial, al integrar múltiples sentidos, permite fortalecer el proceso lectoescritor de una forma más efectiva e interactiva. Se realizaron observaciones áulicas y entrevistas a docentes de la Escuela de Educación General Básica Particular Universidad Católica, ubicada en el Centro Comunal Sauces V, enfocado en el Subnivel Elemental. Se desarrolló la guía de actividades junto con recursos que integren elementos visuales, auditivos, manipulativos y kinestésicos, tomando en cuenta los bloques y las destrezas del currículo del área de Lengua y Literatura. Se concluye que las actividades con el enfoque multisensorial favorecen el proceso lectoescritor al considerar los diversos estilos de aprendizaje. Además, apuntan a una educación de calidad e inclusiva, impactando de manera positiva en el desarrollo cognitivo, social y afectivo de los estudiantes.
URI : http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/24382
Aparece en las colecciones: Trabajos de Titulación - Carrera de Educación

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