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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2014	Déficit en los métodos de enseñanza, en el aprendizaje significativo con los niños de nivel kínder en el jardín escuela número 31 de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil.	Arellano Arboleda, Elba Nadia; Franco Moreira, María Belén
2014	Aplicación de las habilidades del pensamiento en el área de matemáticas de quinto año de educación general básica. caso : Unidad Educativa Matilde Amador Santistevan de la ciudad de Guayaquil.	Jacho Rodríguez, Tania Lisette
2014	Propuesta metodológica de estrategias para el acompañamiento y formación de niños de 5 a 11 años de la Aldea Cristo Rey.	Urbina Bustos, Cynthia Carolina
2014	El uso de las tecnologías de la información y comunicación en el nivel inicial II en la Unidad Educativa de La Asunción : estudio de caso del software Smart Notebook.	Bello Cavanna, Verónica del Pilar; Briones Pita, María Eugenia; Tello Andrade, Cecilia
2015	Propuesta metodológica en la sección de educación inicial del Colegio Americano de Guayaquil para el uso de material reciclado como recurso didáctico en el bloque de entorno natural y social.	Trujillo Saltos, Mónica Monserrate
2015	Talleres pedagógicos para incluir en el aula regular a niños con signos de hiperactividad, impulsividad y desatención a fin de evitar prácticas segregativas.	Pérez Rojas, Michelle Estefanía
2014	Propuesta metodológica para abordar la inclusión escolar de los niños y niñas con implante coclear en el nivel inicial de la Unidad Educativa Espíritu Santo, sección Garabatos.	Gavilanes Ruales, Verónica Lorena
2014	Propuesta metodológica para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento en niños de 3 a 4 años en el jardin "La Ronda".	Padilla Flores, Ximena Alexandra
2015	Propuesta metodológica para orientar el trabajo de los docentes con los padres de familia para el fortalecimiento de los valores humanos en los estudiantes del sexto año básico de la Unidad Educativa Particular Universidad Católica.	Yoong Quimis, Cecilia Jackeline
2014	El maestro sombra en la Institución Educativa ordinaria para mejorar la atención a estudiantes con Asperger.	Izurieta Alcívar, Katheryn Paola