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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
may-2019Estrategias didácticas de la enseñanza aprendizaje de la asignatura proyecto arquitectónico.Compte Guerrero, María Fernanda; Velásquez Arbaiza, Ileana de Fátima; Vera Salas, Laura Guadalupe; Rendón Jaluff, Ivonne Amelia
mar-2020El diálogo como técnica para desarrollar la destreza del habla inglesa (speaking) en los estudiantes del nivel low intermediate 2 del Centro de Idiomas de la Universidad Católica de Cuenca.Ramos Guachilema, Timotea Inés; Guzmán Calderón, Irma; Izquierdo Zamora, Karina Delia; Rojas González, Ruth Lorena
30-ene-2019Influencia del estilo de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura química orgánica I. Facultad de Ciencias Químicas Universidad de Guayaquil.Zambrano Saltos, Ruth Mariela; Game Varas, Cinthya Isabel; Castaño Oliva, Rafael; Pazmiño Icaza, Mercedes Lucrecia
oct-2015Didáctica en la enseñanza de la expresión escrita en la Asignatura de Idioma Español en las Carreras de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.Merchán, María Isabel; Velázquez Arbaiza, Ileana de Fátima; Balseca Muñoz, María Isabel
ene-2021Las estrategias didácticas para la enseñanza de la asignatura de metodología de la investigación de los estudiantes de la escuela de Psicología de la Universidad Técnica de Babahoyo.Mogollón Claudett, Grace Alexandra; Tapia Coronel, Rosa Aracely
20-nov-2021Diseño de una estrategia educativa para la prevención de las infecciones de transmisión sexual en mujeres de 20 a 49 años. Consultorio Nº 4. Centro de Salud Nº 1. Año 2021.Giraldo Barbery, Enrique José; Muñoz Mata, María José

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