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Título :	Estrategias de aprendizaje para la comprensión lectora.
Autor :	Guzhñay Rosales, Evelyn Roxana
metadata.dc.contributor.advisor:	Vásquez Guerrero, Rina Maribel
Palabras clave :	COMPRENSIÓN LECTORA;PROCESO DE APRENDIZAJE;ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE;ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Fecha de publicación :	12-oct-2018
Editorial :	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Descripción :	En este trabajo se abordará el área de la comprensión lectora, la cual se realiza en todo el ámbito educativo, este caso de dificultad lectora se presenta en la básica media para ser exactos en sexto año de educación básica con niños de 9 y 10 años de edad. Para tratar este caso de dificulta en la lectoescritura se utilizaron estrategias de participación grupal y se eligieron algunas técnicas como: la elaboración de títeres e historietas y la narración de leyendas, se llevó a cabo una evaluación formativa de acuerdo a los niveles del pensamiento a través de una lista de cotejo y se seleccionaron lecturas que partían de los intereses de los estudiantes. La enseñanza aprendizaje de la comprensión lectora cuenta con un proceso de antes durante y después de la lectura, las cuales fueron desarrolladas en las estrategias metodológicas de la planificación docente.
URI :	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11645
Aparece en las colecciones:	Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía

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