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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/20265
Title: | Propuesta de una guía de actividades de artes escénicas para fomentar el interés por la lectura en estudiantes de quinto de Educación General Básica, de la institución educativa Nuestra Señora del Rosario de Pompeya. |
Authors: | Vallejo Ortíz, Hoover Enrique |
metadata.dc.contributor.advisor: | Plúas Albán, Verónica Katuskas |
Keywords: | HÁBITO DE LECTURA;PROMOCIÓN DE LA LECTURA;PROCESO LECTOR;DESERCIÓN ESCOLAR;MOTIVACIÓN LECTORA;EDUCACIÓN CULTURAL |
Issue Date: | 9-Feb-2023 |
Publisher: | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
Abstract: | Therefore, the aim of this project was to determine the causes of the lack of reading interest of the children of the Fifth General Basic Education of the Educational Unit “Nuestra Señora del Rosario de Pompeya”. In this way, a guide of activities focused on the performing arts, focused on fostering the reading habit of students was designed. Different elements such as direct and indirect observation, closed-response survey and an interview were used for data collection. The results were conclusive, with most teachers agreeing, 90%, that the population of fifthgrade children has regressed in their reading quality. 75% of teachers considered that there is little stimulation towards learning from the educational institution; however, they considered it necessary to implement new pedagogical and recreational strategies to improve learning. Conclusions: Currently, the activities most frequently used in the reading teaching method are related to comprehensive reading, spaced reading, and memorization. On the other hand, artistic activities, although very few in number, are also implemented by teachers, who are not reluctant to use different forms of teaching that enrich the reading process. Whole teachers agree, that a guide to performing arts would boost interest in reading, as well as provide feedback on knowledge; helping to reduce the dropout rate. |
Description: | El objetivo de este proyecto fue, determinar las causas del desinterés lector de los niños de Quinto de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Nuestra Señora del Rosario de Pompeya”. De esta forma, se diseñó una guía de actividades centrada en las artes escénicas, centradas en fomentar el hábito lector de los estudiantes. Se utilizó, distintos elementos como: observación directa e indirecta, encuesta de respuesta cerrada y una entrevista, para la recolección de datos. Los resultados fueron contundentes, la mayor parte de los docentes concordaron, en un 90%, que la población de niños de 5to año han retrocedido en su calidad lectora. El 75% de docentes, consideró que hay poca estimulación hacia el aprendizaje, por parte de la institución educativa; sin embargo, consideraron necesario la implementación de nuevas estrategias pedagógicas y lúdicas para mejorar el aprendizaje. Conclusiones: Actualmente, las actividades utilizadas con mayor frecuencia en el método de enseñanza lector están relacionadas con lectura comprensiva, lectura espaciada, y memorización. Por otro lado, las actividades artísticas, aunque en muy poca cantidad, también son implementadas por los docentes, quienes no están remisos a utilizar formas distintas de enseñanza que enriquezcan el proceso lector. Los docentes en su totalidad, coinciden en que una guía de artes escénicas, potenciaría el interés por la lectura, además de retroalimentar conocimientos; ayudando a disminuir la tasa de deserción escolar. |
URI: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/20265 |
Appears in Collections: | Trabajos de Titulación - Carrera de Educación |
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