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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15079| Título : | El método multisensorial como estrategia para mejorar la escritura en un niño con dislexia de 2do Año de Educación General Básica. |
| Autor : | Moreno Magallanes, Kemberly Dalia |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Vásquez Guerrero, Rina Maribel |
| Palabras clave : | DISLEXIA;DIFICULTAD DE APRENDIZAJE;MÉTODO MULTISENSORIAL;ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
| Fecha de publicación : | 11-sep-2020 |
| Editorial : | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| Descripción : | Este trabajo está basado en el análisis del caso pedagógico de Andrés, quien muestra una notoria dificultad en la parte cognitiva, ya que no asimila, no coordina, no relaciona, confunde las letras y le cuesta elaborar oraciones simples y complejas, esta situación está afectando su rendimiento escolar específicamente su proceso de escritura. Por tal razón se expone en el siguiente trabajo la elaboración de una planificación de destrezas con criterio de desempeños en donde se desarrollaron varias actividades con adaptaciones curriculares basadas el método multisensorial como estrategia didáctica para mejorar el proceso de escritura en un niño con dislexia. Mediante esta propuesta se espera lograr que el niño pueda mejorar su proceso de escritura haciendo uso de sus sentidos para poder reconocer la grafía y grafema de los fonemas y con ello pueda elaborar oraciones simples. |
| URI : | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15079 |
| Aparece en las colecciones: | Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía |
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