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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/2641| Título : | Propuesta metodológica para abordar la inclusión escolar de los niños y niñas con implante coclear en el nivel inicial de la Unidad Educativa Espíritu Santo, sección Garabatos. |
| Autor : | Gavilanes Ruales, Verónica Lorena |
| Palabras clave : | INCLUSIÓN EDUCATIVA;PSICOLOGÍA EDUCATIVA;ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD;DESARROLLO DEL LENGUAJE;DISCAPACIDAD AUDITIVO |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Descripción : | El presente tema se realizó con el fin de investigar sobre las condiciones y pertinencia de la inclusión en los niños con implante coclear ya que como menciona Vygotsky, es importante la interacción y comunicación con el otro para desarrollar el lenguaje verbal y conocimientos por medio de experiencias vividas previamente. El manual se lo elaboró recopilando información de dos casos del nivel inicial, por medio de observaciones activas y entrevistas en la Unidad Educativa Espíritu Santo, sección Garabatos, la cual nos permitió diseñar recomendaciones, talleres y pautas como modelos de planificaciones para los docentes y directivos que reciben alumnos con discapacidad auditiva. Este documento provee nombres de ciertas instituciones y centros que trabajan específicamente con implante coclear en la ciudad de Guayaquil. |
| URI : | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/2641 |
| Aparece en las colecciones: | Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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