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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2014	Los usos del cuerpo como modo de respuesta subjetiva frente al otro : propuesta de intervención para el trabajo con niños diagnosticados con autismo.	Gómez Aguayo, Rosa Irene; Mejía Ricaurte, María Lorena
2015	Propuesta de un diagnóstico diferencial, desde la concepción del cuerpo, en el autismo y la psicosis en la infancia.	Cuenca Guerrero, Hugo Xavier
2015	Propuesta de intervención, desde el marco conceptual psicoanalítico, para la inclusión de niños de nivel inicial que presentan trastornos en la subjetividad.	Faggioni Botero, Renee Nicole; Narváez Ortiz, María de Lourdes
2015	Autismo e inclusión educativa : una perspectiva psicoanalítica.	Ortega Gómez, Piedad María; Espín Arias, María Fernanda
21-feb-2017	Procesos de estructuración subjetiva en el autismo y la psicosis.	Cárdenas Barragán, Germania Paulina; Torres Miranda, Joyce Adriana
2015	Los menores autistas en la institución educativa regular frente al proceso de inclusión : posibles modos de abordaje.	Ortega Gómez, Piedad María; Armijos Vélez, Frank Mario; Baquerizo Duarte, Natalia María
21-may-2013	El manejo del niño discapacitado (autismo, psicosis infantil y síndrome de down) y el psicoanálisis.	Guerrero de Medina, Nora Marcia; Córdova Burgos, Katherine Susana; Paz Paz, Estefanía Alejandra
12-sep-2022	Propuesta de sensibilización orientada a familias de niños regulares a favor del desarrollo psicosocial de niños con Trastorno del Espectro Autista.	Peñafiel Torres, Carolina Eugenia; Illescas Murrieta, María Belén
12-sep-2022	Proceso de socialización de estudiantes diagnosticados con autismo en el contexto de la institución escolar post COVID-19.	Villacís Plúa, Noemí Verónica; Espinoza Chenche, Mercedes Lissette
28-ene-2023	Efectos de los tratamientos terapéuticos sobre la subjetividad de niños con autismo.	De la Rosa García, José Miguel; Orellana Ortiz, Andrés Roberto; Vieira Solórzano, Doris Doménica