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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2015	Propuesta metodológica para promover relaciones respetuosas entre los niños de tercero E.G.B mediante las habilidades emocionales, en las materias de lengua y literatura y entorno natural y social.	León Feijoó, Viviana Denise
2015	Propuesta metodológica para la prevención del bullying o acoso escolar docente a los estudiantes de instituciones del nivel de educación general básica, subnivel superior.	Andrade Luna, Ana Solange
2015	La animación a la lectura como herramienta útil en el desarrollo del proceso lector en los niños de primer año de educación básica.	Perrazo Morán, María José
2015	Propuesta metodológica para orientar el trabajo de los docentes con los padres de familia para el fortalecimiento de los valores humanos en los estudiantes del sexto año básico de la Unidad Educativa Particular Universidad Católica.	Yoong Quimis, Cecilia Jackeline
2014	El maestro sombra en la Institución Educativa ordinaria para mejorar la atención a estudiantes con Asperger.	Izurieta Alcívar, Katheryn Paola
2014	Adecuaciones curriculares en el área de lengua y literatura para mejorar el proceso de aprendizaje en niños de 9 a 10 años con déficit de atención y concentración de 6º E.G.B. del tercer ciclo de Instituto Abdón Calderón del cantón Samborondón en el año lectivo 2014-2015.	Berrones Muñoz, Jeamely Abigail
2015	Estrategias en las adaptaciones curriculares para fortalecer el desarrollo cognitivo y social en niños con Síndrome de Down.	Pinargote Yánez, Janeth Elizabeth
2014	Adecuaciones curriculares para el proceso lecto escritor para un niño con autismo de primer año de E.G.B. en el instituto particular Abdón Calderón.	Valle Bustamante, María Belén
2014	Taller para preparar al personal que integra la Unidad Educativa Emanuel, para prevenir y manejar las emergencias escolares.	Robalino Yánez, Karina Estefanía
2014	Aplicar el principio de documentación de la pedagogía de Reggio Emilia para mejorar los procesos de aprendizaje de los niños del nivel inicial 2 de la Unidad Educativa Particular Santiago Mayor durante el período 2015-2016.	Rivera Collas, Silvana Lucía
2015	Propuesta metodológica en la sección de educación inicial del Colegio Americano de Guayaquil para el uso de material reciclado como recurso didáctico en el bloque de entorno natural y social.	Trujillo Saltos, Mónica Monserrate
2015	Uso del sistema por intercambio de figuras (PECS) por los docentes para mejorar la comunicación y el aprendizaje de niños con problemas de comunicación, incluidos en aula regular.	Cedeño Murillo, Ana María Dolores; Zambrano Miranda, Andrea Stefania
2014	Propuesta metodológica para aborbar la estimulación cognitiva y socio afectiva en niños de 1 a 2 años del sub nivel 1 del nivel inicial de la Unidad Educativa La Moderna.	Torres Novillo, Fanny Lorena
2014	Propuesta metodológica para mejorar la integración en niños de 3 a 5 años con autismo. Caso Fundación Comunicar en la ciudad de Guayaquil.	Yturralde Rodríguez, Diana Carolina
2015	Talleres pedagógicos para incluir en el aula regular a niños con signos de hiperactividad, impulsividad y desatención a fin de evitar prácticas segregativas.	Pérez Rojas, Michelle Estefanía
2015	Actividades sensorio-motrices que incorporan la música clásica como recurso didáctico que refuerce la autoestima en niños sordos de 3 a 5 años.	Pinargote Yánez, Janeth Estefanía
2015	Método ecléctico aplicado desde el nivel lúdico para mejorar la lectoescritura en segundo año de educación general básica.	León Godoy, María de Lourdes
2014	Estrategias para promover la educación ambiental en los niños y niñas de 5 a 6 años de edad.	Sani Holguín, Deysi Nathalia
2014	La autoevaluación como estrategia para mejorar la disciplina de tercer grado EGB paralelo B del Instituto Particular Abdón Calderón, durante el año lectivo 2014-2015.	Lescano Pérez, Evelyn Patricia
2014	Aplicación de las habilidades del pensamiento en el área de matemáticas de quinto año de educación general básica. caso : Unidad Educativa Matilde Amador Santistevan de la ciudad de Guayaquil.	Jacho Rodríguez, Tania Lisette